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Artikel des Jahres: 2009



Erkenntnisse der Hirnforschung

Wenn sich jedes Jahr die ca. 30.000 Mit­glie­der der neu­ro­wis­sen­schaft­li­chen Gesell­schaft zum Kon­gress tref­fen, wer­den unter ande­rem aktu­elle Erkennt­nisse vor­ge­stellt, die im zurück­lie­gen­den Jahr gewon­nen wur­den. Im Fol­gen­den ein paar Erkennt­nisse der letz­ten 20 Jahre, die auch für Schule von … Wei­ter­le­sen →



Schulen, die gelingen

Eine der inter­es­sen­tas­ten Aus­sa­gen im Video fin­det sich ganz am Ende von Prof. Dr. Jür­gen Baumert am Max-Planck-Instituts für Bil­dungs­for­schung in Ber­lin: „Drei Wochen Trai­ning in einer Situa­tion 2 Stun­den täg­lich, hat Effekte, die etwa ver­gleich­bar sind, wenn ich es … Wei­ter­le­sen →



Die ideale Schule

Die aktu­elle Aus­gabe (Novem­ber 2009) der Zeit­schrift GEO Wis­sen wid­met sich dem Thema: „Die ideale Schule - Was Jun­gen und Mäd­chen opti­mal för­dert” Ich habe sie mir ges­tern gekauft und die ers­ten Sei­ten bereits mit gro­ßem Inter­esse gele­sen. Beson­ders fas­zi­niert … Wei­ter­le­sen →



Normierter Rechtschreibtest

Vor den Herbst­fe­rien schrie­ben die Kin­der einen stan­dar­di­sier­ten Recht­schreib­test. Es war im Prin­zip ein Lücken­dik­tat, d.h. die Kin­der schrie­ben in die Lücken die Wör­ter, die ich ihnen dik­tiert hatte. Bsp.: „Peter malt einen ______. (dik­tiert: Strauch)” Es muss­ten 15 Wör­ter in … Wei­ter­le­sen →