Skolnet

23. November 2011
von Marek Breuning
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Philosophieren mit Kindern

Neu­lich sah ich mir erneut das Inter­view von einer Mut­ter mit Man­fred Spit­zer über „Ler­nen und Moti­va­tion” an: Video anse­hen. Spit­zer hat u.a. Phi­lo­so­phie stu­diert und wird von der Inter­viewe­rin gefragt, inwie­fern das Phi­lo­so­phie­stu­dium sein „For­scher­ver­hal­ten” geprägt hätte. Seine Ant­wort … Wei­ter­le­sen

5. September 2011
von Marek Breuning
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Was soll ich damit machen?!

Ich unter­richte eine Stunde in einer ande­ren Klasse, Lese­er­zie­hung. Unter ande­rem habe ich heute ein paar Lese­blät­ter bereit­ge­stellt. Die gut erzo­ge­nen Kin­der haben sich, wie nicht anders zu erwar­ten war, alle einen der ver­schie­de­nen Lese­texte aus­ge­sucht und los­ge­legt. Wenige Minu­ten … Wei­ter­le­sen

5. September 2011
von Marek Breuning
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Sport planen

In die­sem Schul­jahr hat „meine” Klasse u.a. eine Stunde Sport in der win­zi­gen Sport­halle (10×12 Meter!!). Was könnte man darin tun? Viel Platz gibt es nicht - erst recht nicht, weil die Kin­der mitt­ler­weile schon so groß gewor­den sind. Also … Wei­ter­le­sen

1. September 2011
von Marek Breuning
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Think!

…aus einem Eltern­ge­spräch mit einem Vater und einer Mut­ter eines Kin­des: Vater: „Wie macht sich denn unser Kind?” Ich: „…” Mut­ter: „Ich finde, dass unser Kind sehr gut in Mathe ist.” (Sie meint damit die for­male Arith­me­tik!) „Aber, wenn unser Kind … Wei­ter­le­sen

26. August 2011
von Marek Breuning
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Feedback Klassenfahrt

Heute komme ich von mei­ner zwei­ten Klas­sen­fahrt zurück. Einen Bericht dazu habe ich auf der Seite Maar­kin­der ver­fasst: Klas­sen­fahrt nach Gerol­stein. Für meine nächste Fahrt spä­tes­tens in vier Jah­ren halte ich hier einige Aspekte fest.

12. August 2011
von Marek Breuning
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Lerngespräche

Seit­dem ich „offen” unter­richte, stelle ich immer wie­der zwei Dinge fest: Man­che Kin­der arbei­ten zwar selbst­stän­dig, aber nicht immer so, wie ich es mir wün­schen würde. Ein Bei­spiel: Ein Kind in der Klasse, nor­mal intel­li­gent, wählt seine Auf­ga­ben über­wie­gend nach dem aus, … Wei­ter­le­sen

10. August 2011
von Marek Breuning
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Kinder experimentieren

Ges­tern und heute geschah es wie­der, dass einige Kin­der echte Fra­gen zu einem natur­wis­sen­schaft­li­chen Phä­no­men stell­ten. Einige Jun­gen bau­ten mit dem Mate­rial, das sie sich zuvor im „Sach­un­ter­richts­ma­te­ri­al­raum” geholt hat­ten, einen Strom­kreis aus Steck­tei­len unter ande­rem einem motor­be­trie­be­nen Pro­pel­ler, der … Wei­ter­le­sen

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