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Artikel der Kategorie: Unterricht



Mathematik ist mehr als Rechnen

Mathe­ma­tik ist eine Schule des Den­kens. Mathe­ma­tik ist Spra­che. In die­sem Sinne plane ich ab sofort, regel­mä­ßig eine anspruchs­volle Mathe-Aufgabe in mei­ner Klasse zu stel­len. Einige wenige Kin­der wer­den diese Auf­ga­ben alleine lösen kön­nen, andere wer­den sie gemein­sam mit ande­ren … Wei­ter­le­sen →



Fragen und Antworten zum offenen Unterricht

Erst ein­mal bedan­ken wir uns dafür, dass Sie so zahl­reich am 3. Februar 2011 zu unse­rem Vor­trag „Ein­bli­cke in offe­nen (Mathe-)Unterricht” an der Uni Koblenz erschie­nen sind. Im Fol­gen­den möch­ten wir noch ein­mal etwas aus­führ­li­cher auf einige Ihrer Fra­gen ein­ge­hen. … Wei­ter­le­sen →



Kriterien für das Vorlesen

Lese­tech­nik deut­li­che Aus­spra­che / Satz­me­lo­die sinn­ge­mäße Beto­nung (z.B. Satz­ende, wört­li­che Rede) ange­mes­se­nes Lese­tempo Text-/Leseverständnis (fakul­ta­tiv) Kann das Kind Rück­fra­gen zum ein­ge­üb­ten Text beant­wor­ten? Kann es den Zuhö­rern W-Fragen zum ein­ge­üb­ten Text stel­len? Sinn­voll kann es sein, die Schü­ler auch einen unbe­kann­ten … Wei­ter­le­sen →



Individualisierter Unterricht - Zeitungsbericht

Ich ver­weise auf fol­gen­den Arti­kel in der ZEIT: „Schule - Alle zum Ein­zel­trai­ning:  Die Unter­schiede zwi­schen Schü­lern wach­sen, die Vor­stel­lung von homo­ge­nen Klas­sen ist über­holt. In Zukunft sol­len die Leh­rer mehr mode­rie­ren, weni­ger dozie­ren – und die Fähig­kei­ten jedes Ein­zel­nen fördern”

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