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	<description>...in Zukunft lehren wir anders.</description>
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		<title>Wohnungssuche</title>
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		<pubDate>Tue, 31 Jan 2012 22:18:01 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Marek Breuning</dc:creator>
				<category><![CDATA[Allgemein]]></category>

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		<description><![CDATA[Heute möchte ich mich in einer privaten Angelegenheit an die LeserInnen meiner Seite widmen. Ich suche eine neue Wohnung mit folgenden Merkmalen: Größe bis 65qm Neubau oder sehr gepflegter, renovierter Altbau Balkon ruhige Lage wenn möglich, Einbauküche kein Dachgeschoss Wohnlage: Koblenz Lützel &#8230; <a href="http://www.skolnet.de/allgemein/wohnungssuche/">Weiterlesen <span class="meta-nav">&#8594;</span></a>]]></description>
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		<title>Was ist die genuine Aufgabe von Schule?</title>
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		<pubDate>Tue, 17 Jan 2012 19:46:49 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Marek Breuning</dc:creator>
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		<category><![CDATA[Hirnforschung]]></category>

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		<description><![CDATA[Im Folgenden ein sinngemäß zusammengefasster Ausschnitt aus einem Vortrag, den ich gerade höre: „Es geht in der Schule nicht darum, dass wir die Kulturgüter (Lesen, Schreiben, Rechnen) von einer in die nächste Generation bringen. Es geht darum, dass wir den &#8230; <a href="http://www.skolnet.de/forschung/was-ist-die-genuine-aufgabe-von-schule/">Weiterlesen <span class="meta-nav">&#8594;</span></a>]]></description>
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		<title>Wave with this hands!</title>
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		<pubDate>Tue, 17 Jan 2012 16:33:12 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Marek Breuning</dc:creator>
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		<category><![CDATA[Erziehung]]></category>

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		<description><![CDATA[„Wave with this hands…” Dabei kann ich mir ein breites Grinsen nicht verkneifen! Das Häschen-Zeichen kann ich auch schon. Die Aussage, dass das alles so unauthentisch sei, kann ich durchaus nachvollziehen. Ich bin zweisprachig aufgewachsen und mir fällt es bis &#8230; <a href="http://www.skolnet.de/forschung/wave-with-this-hands/">Weiterlesen <span class="meta-nav">&#8594;</span></a>]]></description>
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		<title>Schule 2.0</title>
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		<pubDate>Sun, 15 Jan 2012 09:41:27 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Marek Breuning</dc:creator>
				<category><![CDATA[Impulse]]></category>

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		<description><![CDATA[Quelle: Wolfgang Weicht auf Slideshare.net „Schüler von heute werden durch Lehrer von gestern auf die Aufgaben von morgen vorbereitet.” (Verfasser unbekannt, in: H. Brosche, S.122) „Wir müs­sen Leute für eine Welt aus­bil­den, von der wir nicht wis­sen, wie sie aus­se­hen &#8230; <a href="http://www.skolnet.de/impulse/schule-2-0/">Weiterlesen <span class="meta-nav">&#8594;</span></a>]]></description>
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		<title>Ich kämpfe täglich mit deutschen Müttern!</title>
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		<pubDate>Thu, 22 Dec 2011 10:15:34 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Marek Breuning</dc:creator>
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		<category><![CDATA[Erziehung]]></category>

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		<description><![CDATA[Bereits vergangenes Jahr verwies ich auf ein Interview mit dem Familientherapeuten Jesper Juul. Da ich es auch mit Abstand betrachtet immer noch als eines der wertvollsten Gespräche halte, die ich in den letzten Jahren las, will ich an dieser Stelle &#8230; <a href="http://www.skolnet.de/impulse/ich-kampfe-taglich-mit-deutschen-muttern/">Weiterlesen <span class="meta-nav">&#8594;</span></a>]]></description>
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		<title>Belohnung ist genauso falsch wie Bestrafung</title>
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		<pubDate>Thu, 15 Dec 2011 12:37:24 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Marek Breuning</dc:creator>
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		<description><![CDATA[Ein paar Schlagworte aus dem Interview: Supportive Leadership, Belohnung, Bestrafung, der Mitarbeiter als Objekt, man muss immer mehr belohnen, immer mehr peitschen Ähnliche Artikel: Neue Management-Kompetenzen Was ist die genuine Aufgabe von Schule? Wave with this hands! Ich kämpfe täglich &#8230; <a href="http://www.skolnet.de/impulse/belohnung-ist-genauso-falsch-wie-bestrafung/">Weiterlesen <span class="meta-nav">&#8594;</span></a>]]></description>
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		<title>Schlechte Noten</title>
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		<pubDate>Sat, 03 Dec 2011 21:23:20 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Marek Breuning</dc:creator>
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		<category><![CDATA[Noten]]></category>

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		<description><![CDATA[Ein weiterer interessanter Artikel zu den Themen Noten, Verbalbeurteilung, der Vergleichbarkeit von Beurteilungen, Nachhilfe und gestressten Eltern: Schlechte Noten: Familie im Stress? Zensuren sind Grund für Freudensprünge, aber auch für bittere Tränen. Fallen die Noten in den Keller, sind nicht &#8230; <a href="http://www.skolnet.de/impulse/schlechte-noten/">Weiterlesen <span class="meta-nav">&#8594;</span></a>]]></description>
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		<title>Buch: Warum es nicht so schlimm ist…</title>
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		<pubDate>Sat, 03 Dec 2011 21:00:32 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Marek Breuning</dc:creator>
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		<description><![CDATA[Heute bin ich auf ein, wie es scheint, vielversprechendes Buch gestoßen: Warum es nicht so schlimm ist, in der Schule schlecht zu sein - Schulschwierigkeiten gelassen meistern von Heidemarie Brosche - Interview zum Buch: Wenn immer alles glattgeht, tut man sich &#8230; <a href="http://www.skolnet.de/impulse/buch-warum-es-nicht-so-schlimm-ist/">Weiterlesen <span class="meta-nav">&#8594;</span></a>]]></description>
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		<title>Neue Management-Kompetenzen</title>
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		<pubDate>Fri, 02 Dec 2011 19:45:11 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Marek Breuning</dc:creator>
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		<description><![CDATA[Ich verweise auf ein interessantes Interview mit Gerald Hüther über Führungskunst und Gehirnforschung: Neue Management-Kompetenzen Ähnliche Artikel: Belohnung ist genauso falsch wie Bestrafung Was ist die genuine Aufgabe von Schule? Gerald Hüther: Gelassenheit hilft Lerngespräche]]></description>
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		<title>„Mein erster Elternabend”</title>
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		<pubDate>Sun, 27 Nov 2011 11:28:50 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Marek Breuning</dc:creator>
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		<description><![CDATA[Kürzlich erreichte mich eine Mail von einer befreundeten Kollegin aus einer Grundschule in Deutschland - nicht dieselbe, die von ihren „erhellenden Momenten” schrieb. Darin beschreibt sie von einer Erfahrung, die sie auf ihrem ersten Elternabend als Mutter erlebte. Vor ein &#8230; <a href="http://www.skolnet.de/unterricht/mein-erster-elternabend/">Weiterlesen <span class="meta-nav">&#8594;</span></a>]]></description>
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		<title>Vortrag: Offener Unterricht bei „uns”</title>
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		<pubDate>Sat, 26 Nov 2011 11:27:54 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Marek Breuning</dc:creator>
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		<description><![CDATA[Im Wintersemester 2011/12 findet an der Universität Koblenz eine Ringvorlesung statt, die von der GEW und dem Grundschulverband unterstützt wird - Das Ende der Belehrung. Innovative Schulen auf dem Weg. Am 8. Nov 2011 waren wir, Nicole Marx, Julia Misterek und &#8230; <a href="http://www.skolnet.de/unterricht/ringvorlesung/">Weiterlesen <span class="meta-nav">&#8594;</span></a>]]></description>
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		<title>Problematik von Ausbildung</title>
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		<pubDate>Fri, 25 Nov 2011 14:58:44 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Marek Breuning</dc:creator>
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		<description><![CDATA[Im Handelsblatt vom 25.11.2011 wird der Dekan der renommierten Wirtschaftshochschule Whartonan in den USA interviewt. Die aus schulischer Sicht interessanteste Aussage, wie ich finde, trifft Thomas Robertson direkt am Anfang: Die Hälfte unserer Studenten wird künftig in Branchen arbeiten, die &#8230; <a href="http://www.skolnet.de/impulse/ausbildung/">Weiterlesen <span class="meta-nav">&#8594;</span></a>]]></description>
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		<title>Gerald Hüther: Gelassenheit hilft</title>
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		<pubDate>Thu, 24 Nov 2011 16:22:13 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Marek Breuning</dc:creator>
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		<category><![CDATA[Hirnforschung]]></category>

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		<description><![CDATA[Teil 1 Teil 2 Teil 3 Teil 4 Ähnliche Artikel: Was ist die genuine Aufgabe von Schule? Belohnung ist genauso falsch wie Bestrafung Neue Management-Kompetenzen Hirngerechtes Lernen beflügelt]]></description>
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		<title>Philosophieren mit Kindern</title>
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		<pubDate>Wed, 23 Nov 2011 15:00:38 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Marek Breuning</dc:creator>
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		<description><![CDATA[Neulich sah ich mir erneut das Interview von einer Mutter mit Manfred Spitzer über „Lernen und Motivation” an: Video ansehen. Spitzer hat u.a. Philosophie studiert und wird von der Interviewerin gefragt, inwiefern das Philosophiestudium sein „Forscherverhalten” geprägt hätte. Seine Antwort &#8230; <a href="http://www.skolnet.de/einblicke/philosophieren-mit-kindern/">Weiterlesen <span class="meta-nav">&#8594;</span></a>]]></description>
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		<title>Einen Gang zurück schalten</title>
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		<pubDate>Sat, 19 Nov 2011 08:47:32 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Marek Breuning</dc:creator>
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		<description><![CDATA[Karriereknick nach Plan: Immer mehr Menschen geben erfolgreiche Stellen auf und suchen Erfüllung in einem Job mit weniger Stress und kleinerem Einkommen. Den vollständigen Artikel lesen: Biete Prestigeverlust, suche Lebensglück! Ähnliche Artikel: Es wurden keine ähnlichen Artikel gefunden.]]></description>
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		<title>Unvorbereitete Klassenarbeiten</title>
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		<pubDate>Fri, 18 Nov 2011 23:33:58 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Marek Breuning</dc:creator>
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		<description><![CDATA[Eine Frage an Prof. Dr. Manfred Spitzer auf der DVD Treibhäuser der Zukunft: „Was wären die ersten drei Dinge, die sie sich vornehmen würden, wenn Sie ‚Bundesbildungsminister’ wären?” Er antwortet: „Ganz einfach. In Baden-Württemberg gibt es eine Verordnung, die heißt: &#8230; <a href="http://www.skolnet.de/beurteilungen/unvorbereitete-klassenarbeiten/">Weiterlesen <span class="meta-nav">&#8594;</span></a>]]></description>
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		<title>Treibhäuser der Zukunft</title>
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		<pubDate>Fri, 18 Nov 2011 16:20:32 +0000</pubDate>
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		<description><![CDATA[Prof. Dr. Elsbeth Stern, Max-Planck-Institut für Bildungsforschung: „Der fragend-entwickelnde Unterricht ist in Deutschland die verbreitetste Form, um Wissen zu vermitteln. Man nennt das übrigens auch Osterhasenpädagogik, weil der Lehrer die Eier, das Wissen, versteckt, das von den Schülern gefunden werden &#8230; <a href="http://www.skolnet.de/impulse/treibhauser-der-zukunft-2/">Weiterlesen <span class="meta-nav">&#8594;</span></a>]]></description>
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		<title>Rechtschreibtest in Klasse 4</title>
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		<pubDate>Sun, 13 Nov 2011 21:23:17 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Marek Breuning</dc:creator>
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		<description><![CDATA[Die wohl bekannteste Form, um die Rechtschreibleistung von Schülern zu überprüfen, ist das altbekannte Diktat. Vorne steht der Lehrer, liest einen mehr oder minder geübten Text vor und die Schüler müssen eifrig das Gehörte zu Papier bringen. Schauen wir in &#8230; <a href="http://www.skolnet.de/beurteilungen/rechtschreibtest-in-klasse-4/">Weiterlesen <span class="meta-nav">&#8594;</span></a>]]></description>
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		<title>Erhellende Momente</title>
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		<pubDate>Sat, 12 Nov 2011 21:54:43 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Marek Breuning</dc:creator>
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		<description><![CDATA[Eine Kollegin schickte mir vor wenigen Tagen einen Erlebnisbericht zu, nachdem sie die Erfahrungen der Kollegin der Froschklasse mit weiterführenden Schulen las: Kürzlich habe ich an einem Treffen von GrundschulleiterInnen, GrundschullehrerInnen und (Deutsch-) LehrerInnen von weiterführenden Schulen (Hauptschule, Realschule, Gymnasium) &#8230; <a href="http://www.skolnet.de/unterricht/erhellende-momente/">Weiterlesen <span class="meta-nav">&#8594;</span></a>]]></description>
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		<title>Individualisierung = Personalisierung?</title>
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		<pubDate>Fri, 11 Nov 2011 15:22:43 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Marek Breuning</dc:creator>
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		<description><![CDATA[Lose Gedanken… In diesem Artikel von Lisa Rosa bin ich auf eine Begrifflichkeit gestoßen, die ich sehr interessant finde. Sie spricht da beinahe nebensächlich von Personalisierung als alternativen Begriff für die Individualisierung: „..Individualisierung, besser Personalisierung, heißt nicht, dass alle dasselbe, &#8230; <a href="http://www.skolnet.de/impulse/individualisierung-gleich-personalisierung/">Weiterlesen <span class="meta-nav">&#8594;</span></a>]]></description>
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