Skolnet

27. Juli 2011
von Marek Breuning
2 Kommentare

Hirngerechtes Lernen beflügelt

So den­ken viele, wenn sie sich an ihre Schu­le­zeit erin­nern: Leh­rer sind „Wis­sens­ver­mitt­ler”, sie brin­gen einem was bei. Ler­nen bedeu­tet Aneig­nung von Wis­sen. Es gibt Zei­ten des Ler­nens sowie des Nicht-Lernens. Diese drei Punkte geben das zemen­tierte Bild vie­ler Gene­ra­tio­nen wie­der, … Wei­ter­le­sen

4. April 2010
von Marek Breuning
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Aufklärung 2.0

Der bekannte Hirn­for­scher Prof. Spit­zer for­dert eine zweite Auf­klä­rung. Eine Auf­klä­rung, die auch die Schu­len erfas­sen muss, denn dort, beklagt er, wird weit­ge­hend noch mit anti­quier­ten Metho­den gear­bei­tet. Die Bereit­schaft, aktu­elle Erkennt­nisse der Hirn­for­schung in den prak­ti­schen All­tag der Schule … Wei­ter­le­sen

3. April 2010
von Marek Breuning
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Hirnforschung für die Schule

Prof. Dr. Gerald Hüther im Inter­view auf 3sat: Wir brau­chen Schu­len mit Bedin­gun­gen, wo Kin­der von­ein­an­der ler­nen kön­nen. Die Zukunft sieht so, dass wir mit hoch­ge­züch­te­ten Ein­zel­künst­lern mit Spit­zen­leis­tun­gen in ein­zel­nen Fächern weder in der Wirt­schaft noch in der Wis­sen­schaft sehr … Wei­ter­le­sen

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