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Artikel zum Schlagwort: Motivation

4. November 2011
von Marek Breuning
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Bedingungen engagierten Lernens

Liebe Lisa, wegen sol­cher Arti­kel, dei­nen viel­schich­ti­gen Impul­sen, emp­fehle ich deine Seite immer wie­der gerne wei­ter. Dass Ler­nen eine Funk­tion von Selbst­steue­rungs­pro­zes­sen psy­chi­scher und sozia­ler Sys­teme ist, könn­ten Leh­rer seit Die­ter Len­zens Luhmann-Band Niklas Luh­mann, Schrif­ten zur Päd­ago­gik wis­sen. Aber … Wei­ter­le­sen →

1. August 2011
von Marek Breuning
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Mathematik muss streng linear sein

Warum wird Mathe­ma­tik hier­ar­chisch unter­rich­tet? Ein Arti­kel in durch­ge­hend provokant-ironischen(!!!) Unter­tö­nen, ver­gleich­bar mit dem Buch von Paul Watz­la­wick „Anlei­tung zum Unglück­lich­sein”: Bevor Kin­der auf Ent­de­ckungs­reise gehen kön­nen, müs­sen(!) sie erst ein­mal bestimmte Grund­fer­tig­kei­ten erler­nen. Dass sich Grund­fer­tig­kei­ten an den Auf­ga­ben … Wei­ter­le­sen →

3. März 2011
von Marek Breuning
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Nick Vujicic

  Ein­trag über den Moti­va­ti­ons­red­ner N. Vuji­cic bei Wiki­pe­dia „Was ich im Leben gelernt habe, sind ein paar ein­fa­che Prin­zi­pien, die ihr auch in eurem Leben nut­zen könnt. Das erste ist Dank­bar­keit. Dank­bar­keit für das, was du hast. Gedul­dig sein, … Wei­ter­le­sen →

20. Oktober 2010
von Marek Breuning
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Faktoren von Schulerfolg II

Die aktu­elle Zwil­lings­for­schung von Prof. Dr. Frank M. Spi­nath (Uni­ver­si­tät Saar­brü­cken) bringt in Längs­schnitt­stu­dien in über 250 teil­neh­men­den Fami­lien neue Erkennt­nisse über den Schul­er­folg von Kin­dern zu Tage. Die wich­tigs­ten Ein­flüsse auf den Schul­er­folg sind Intel­li­genz, Moti­va­tion und der Freun­des­kreis des … Wei­ter­le­sen →

16. Februar 2010
von Marek Breuning
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Feedback geben

Was kann man Kin­dern sagen, um sie zu moti­vie­ren? Ein paar Anre­gun­gen: „Ich bin mal gespannt, ob du es schaffst, dich die­sen gan­zen Auf­ga­ben zu wid­men, ohne dich abzu­len­ken.” „Du bist schon fast fer­tig, das Biss­chen schaffst du bestimmt auch noch.” … Wei­ter­le­sen →

9. Dezember 2009
von Marek Breuning
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Erkenntnisse der Hirnforschung

Wenn sich jedes Jahr die ca. 30.000 Mit­glie­der der neu­ro­wis­sen­schaft­li­chen Gesell­schaft zum Kon­gress tref­fen, wer­den unter ande­rem aktu­elle Erkennt­nisse vor­ge­stellt, die im zurück­lie­gen­den Jahr gewon­nen wur­den. Im Fol­gen­den ein paar Erkennt­nisse der letz­ten 20 Jahre, die auch für Schule von … Wei­ter­le­sen →

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