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Faktoren von Schulerfolg II

Die aktu­elle Zwil­lings­for­schung von Prof. Dr. Frank M. Spi­nath (Uni­ver­si­tät Saar­brü­cken) bringt in Längs­schnitt­stu­dien in über 250 teil­neh­men­den Fami­lien neue Erkennt­nisse über den Schul­er­folg von Kin­dern zu Tage. Die wich­tigs­ten Ein­flüsse auf den Schul­er­folg sind Intel­li­genz, Moti­va­tion und der Freun­des­kreis des … Wei­ter­le­sen



Feedback geben

Was kann man Kin­dern sagen, um sie zu moti­vie­ren? Ein paar Anre­gun­gen: „Ich bin mal gespannt, ob du es schaffst, dich die­sen gan­zen Auf­ga­ben zu wid­men, ohne dich abzu­len­ken.” „Du bist schon fast fer­tig, das Biss­chen schaffst du bestimmt auch noch.” … Wei­ter­le­sen



Erkenntnisse der Hirnforschung

Wenn sich jedes Jahr die ca. 30.000 Mit­glie­der der neu­ro­wis­sen­schaft­li­chen Gesell­schaft zum Kon­gress tref­fen, wer­den unter ande­rem aktu­elle Erkennt­nisse vor­ge­stellt, die im zurück­lie­gen­den Jahr gewon­nen wur­den. Im Fol­gen­den ein paar Erkennt­nisse der letz­ten 20 Jahre, die auch für Schule von … Wei­ter­le­sen



Die ideale Schule

Die aktu­elle Aus­gabe (Novem­ber 2009) der Zeit­schrift GEO Wis­sen wid­met sich dem Thema: „Die ideale Schule - Was Jun­gen und Mäd­chen opti­mal för­dert” Ich habe sie mir ges­tern gekauft und die ers­ten Sei­ten bereits mit gro­ßem Inter­esse gele­sen. Beson­ders fas­zi­niert … Wei­ter­le­sen