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Artikel zum Schlagwort: Noten



Geöffnete Mathematik-Arbeiten

Die Auto­ren Mayer & Schwät­zer stel­len in einer Grud­schul­zeit­schrift vor, wie Mathe-Arbeiten in Rich­tung auf eine dif­fe­ren­zierte, prozess- und kom­pe­tenz­ori­en­tierte Leis­tungs­be­ur­tei­lung ver­än­dert wer­den kön­nen - eine Zusam­men­fas­sung mit eini­gen Ergän­zun­gen von mir: Die kon­ven­tio­nelle anfor­de­rungs­be­zo­gene Leis­tungs­be­ur­tei­lung ist gekenn­zeich­net durch ihre Defizit-, … Wei­ter­le­sen →



Buch: Ich habe eine Eins! Und du?

„Schul­no­ten lügen – dar­un­ter lei­den Leh­rer genauso wie Schü­ler und Eltern. Ursula Lep­pert zeigt das in Bei­spie­len und Inter­views und beweist, dass Noten ein logisch und sys­te­misch fal­sches Instru­men­ta­rium zur Leis­tungs­be­wer­tung sind. Aber es gibt bil­dungs­po­li­ti­sche und indi­vi­du­elle Wege zu … Wei­ter­le­sen →



Kriterien für das Vorlesen

Lese­tech­nik deut­li­che Aus­spra­che / Satz­me­lo­die sinn­ge­mäße Beto­nung (z.B. Satz­ende, wört­li­che Rede) ange­mes­se­nes Lese­tempo Text-/Leseverständnis (fakul­ta­tiv) Kann das Kind Rück­fra­gen zum ein­ge­üb­ten Text beant­wor­ten? Kann es den Zuhö­rern W-Fragen zum ein­ge­üb­ten Text stel­len? Sinn­voll kann es sein, die Schü­ler auch einen unbe­kann­ten … Wei­ter­le­sen →



Ziffernnoten

„Eine neue Stu­die zeigt, wie unzu­ver­läs­sig Schul­no­ten sind. Schrift­li­che Beur­tei­lun­gen aller­dings sind es auch. Ende der vier­zi­ger Jahre gab der Deutsch­di­dak­ti­ker Robert Uls­hö­fer einen ein­zi­gen Abitur­auf­satz an 42 Leh­rer zur Beno­tung. Das Urteil der Leh­rer ver­teilte sich über das ganze … Wei­ter­le­sen →