Ich möchte an dieser Stelle einmal auf das zugrunde liegende Arbeits- und Lernkonzept der für den Deutschen Schulpreis nomminierten staatlichen Grundschule Harmonie in Eitorf verweisen: „Förderung durch Eigenförderung” Interessierten lege ich das etwa 130-seitige Konzept sehr ans Herzen. Auf diese Ideen von Lernen, sowie die im Konzept dargelegten Forder- bzw. Fördergedanken, beziehe auch ich mich in großen Teilen meiner pädagogischen Arbeit und in meinem pädagogischen Verständnis.
Auch wenn viele noch nicht verstehen, dass Kinder selbstorganisiert und selbstgesteuert lernen können - und lernen wollen, wenn man sie lässt -, bin ich mittlerweile zutiefst davon überzeugt, dass in 50 Jahren dafür keine Überzeugungsarbeit mehr geleistet werden muss. Unter der wachsenden Last neuer Erkenntnisse über das Gehirn und Lernen wird auch in Zukunft die Relevanz von uns allen so vertrauten „traditionellen Lehr- und Lernformen” im (Grund-)Schulalltag mehr und mehr in Frage gestellt werden.
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